Fünf Tage lang anspruchsvolle Aufgaben aus den Bereichen Mathematik und Informatik zu lösen – dazu kamen vom 21.-25. August 100 Oberstufenschüler:innen aus ganz NRW ans Jugendgästehaus in Münster.
Sie wurden aufgrund besonderer Leistungen in den Bereichen Mathematik und Informatik ausgewählt, an der 22. Schülerakademie für Mathematik und Informatik (NRW-SMIMS) teilzunehmen. In 15 Projektgruppen arbeiteten sie unter Anleitung von motivierten Wissenschaftler:innen oder engagierten Lehrkräften an Spezialthemen aus Mathematik und Informatik. Gleichzeitig wurden ihnen Perspektiven für Studium und Beruf im Bereich Mathematik und Informatik aufgezeigt. Die Akademie wurde von der Bezirksregierung Münster organisiert und vom Ministerium für Schule und Bildung, von der Gerlind und Ernst Denert Stiftung, der Atruvia AG und dem Volkswohlbund als Sponsoren finanziert.
Das Alde war zahlreich vertreten. So nahmen Finja Wustlich und Alper Yildirim an den Projekten „Kryptoanalyse – FITRFXUYYIYPRWVR?“ sowie „Gamecontroller entwickeln und konstruieren“ teil, die thematisch sowie in Schwierigkeitsgrad und Komplexität weit über den schulischen Fachunterricht hinausgingen. Zudem waren die ehemaligen Alde-Schüler Dr. Max Hoffmann (Uni Paderborn) und Morris Kopelke (Uni Münster) in den Moderationsteams der Projekte „Gesellschaftsspiele, Lego und Bodenbeläge: Ganzzahligkeit und mathematische Strukturen“ bzw. „Kombinatorik: Zählprobleme in Alltagssituationen“ sowie Alde-Lehrerin Katharina Rühl im Projekt „Umweltexploration – Data Science mit Arduinos und Python“ aktiv.
Die beeindruckenden Ergebnisse aus einer Woche Projektarbeit wurden bei einer Abschlussveranstaltung in den Räumen der Atruvia AG in Münster präsentiert. Es wurde u.a. präsentiert, wie sich Chiffren mithilfe von Computerprogrammen knacken lassen, ein Dobble-Spiel mathematisch modelliert wird und ein Gamecontroller selbst entworfen werden kann.
Die Woche wird den Teilnehmer:innen sicherlich noch lange in Erinnerung bleiben, nicht nur, weil sie die Vielseitigkeit von Mathematik und Informatik kennengelernt haben, sondern auch, weil sie Kontakte zu anderen Jugendlichen knüpfen konnten, die ihre Faszination für Mathematik und Informatik teilen.
Weitere Informationen sind auf der SMIMS-Website zu finden.
